Publicación 1: Cultura

 La cultura en perspectivas de las constituciones de 1945 y 1956:

similitudes:

• El estado y su obligación: En los artículos 79 y 95 respectivamente, se menciona que el estado tiene el compromiso y la obligación de realizar todas sus manifestaciones divulgando la cultura, respeto a derechos humanos y fomento al patriotismo. 

• Enseñanza a la población: según el artículo 81 y 98 respectivamente, todos los ciudadanos deben pasar por un mínimo de enseñanza, el cual es el nivel primario, además debe estar abierto a todo público y esta tiene que ser gratuita, garantizando la máxima eficiencia de aprendizaje posible entre la población.
  
  
• Criterio de enseñanza cultural: en los artículos 85 y 97 se deja libertado por parte del estado a la libertad de criterio docente. 
  
  
• Posición de la Universidad de San Carlos de Guatemala: en los artículos 84 y 102 respectivamente, el estado reconoce a la USAC como una universidad autónoma, capaz de orientar y formar la enseñanza de nivel superior del país, promoviendo el aprendizaje profesional de los ciudadanos.
  
  
• Pueblos indígenas: en los artículos 83 y 110 respectivamente se declara que el estado promociona un interés público para mejorar la situación de los pueblos indígenas, brindando apoyo en su desarrollo económico y social considerando sus costumbres como parte de la cultura guatemalteca e identidad del país. 
  
  
• Artes populares: en los artículos 87 y 109 respectivamente, se reconocen como parte de la cultura nacional y patrimonio cultural las artes populares representativas del país, tendiendo de esta manera una protección especial para conservar la autenticidad y promover una distribución adecuada brindada por el Estado. 

Diferencias:

• Educación y religión: en el artículo 81 de la edición del 45 se menciona que la educación tiene que ser oficialmente laica de manera obligatoria durante los niveles básicos de educación, sin embargo, en la edición del 56 se propone una enseñanza religiosa optativa, lo que da lugar a una mayor libertad en los ciudadanos que reciben la educación impuesta por el estado.  
  
  
• Títulos o diplomas de estudio: en el artículo 81 de la edición del 45 se menciona que no se reconocen los títulos o diplomas de carácter educativo que no sean otorgados por el Estado, la USAC o bien establecimientos extranjeros, mientras que en el artículo 103 de la edición del 56 se menciona que los reconocimientos académicos tienen que ser reconocidos por la USAC la cual será la única encargada de mantener un control y validez legal en estos títulos o diplomas sin importar el origen, en otras palabras, se le otorga más poder a la USAC.
  
  
• Consejo Superior Universitario: en el artículo 104 de la edición del 56 se menciona que el Consejo Superior Universitario estará formado por los catedráticos más destacados, representantes de colegios y estudiantes que cumplan con los requisitos, mientras que en la edición del 45 no se menciona nada parecido.
  
  
• Educación privada: en el artículo 111 de la edición del 56 se menciona que aquellos establecimientos privados que brinden ciertos servicios de manera gratuita serán exonerados de ciertos impuestos establecidos por la ley como forma de compensación a este acto. En la edición del 45 no se menciona nada parecido.

Análisis Crítico:

¿Cómo creen que influyó el paso de la Constitución del 45 a la Constitución del 56 en la historia reciente de Guatemala? 

Si por supuesto, ambas constituciones reflejan lo que sucedía en Guatemala en esos momentos, ya que la constitución del 45 fue resultado de la revolución del 44, es por esto que tiene un enfoque un poco más revolucionario del estado permitiendo una mayor libertad a la población y sobre todo brindando un mayor apoyo a la población indígena. Mientras que la constitución del 56 es resultado del golpe de estado del 54, a pesar de conservar aspectos con la anterior, en esta constitución se vuelven a diferenciar un poco los ideales, ya que se observa un carácter más conservador, brindando un mayor control a instituciones como la USAC y un mejor manejo del sector privado, demostrando su enfoque más controlador y con un mayor orden. Esto provocó que se detuvieran muchas reformas intentando un estado con mayor justicia social, afectando a muchos ciudadanos que se veían beneficiados por las regulaciones de la revolución, provocando que hoy en día exista una brecha cultural y de oportunidades en muchas partes de Guatemala.

¿Qué implicaciones tuvo?

Esto provocó que se detuvieran muchas reformas intentando un estado con mayor justicia social, afectando a muchos ciudadanos que se veían beneficiados por las regulaciones de la revolución, provocando que hoy en día exista una brecha cultural y de oportunidades en la población guatemalteca en muchas partes del país. Además, fortaleció el poder del estado en cualquier aspecto imaginado, pues debilitó los movimientos sindicales y fue la raíz de desigualdades y del conflicto armado interno que tuvo origen a los pocos años después.

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